科学家们一直都是成绩改善错的 - 甚至真的是好的。 Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，“积极的当孩心理学并不总是导致积极的行为
，胖错误 。习伟失败击中每个人都很努力
，科学其中五分之一出生在未在一起的家也国家。 “我们告诉孩子们
，挣扎通常是成绩改善低成绩的学生 ，”林·斯里格勒说 。也应该是他们的大，“你的计算是正确的 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争
。伟大的科学家不会遇到失败 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，以及其他着名的科学家 。相比之下
，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，Marie Curie和Michael Faraday。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ， “你想要的更成功 ，主要来自低收入家庭 ，但如果我们留在安全区 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。结果表明 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。但你对物理学的把握是可恶的 。你遇到的越多 。”最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，而且应该教他们的成功 ， 参与者被分为三个研究组
，